Le printemps numérique: Comment la révolution digitale a modifié la société, l'enseignement et les entreprises

Comment ne pas constater aujourd'hui que des mutations technologiques successives et de plus en plus rapides (Internet, média sociaux, connexion permanente, smartphones, tablettes) ont radicalement transformé notre société occidentale avec des conséquences importantes en matière de comportements et d'interactions, dans la sphère privée, professionnelle ou académique ? Les relations changent, les contacts entre individus ­évoluent, les «amis» Facebook sont nombreux, le capital social semble se modifier, on parle de Web 2.0, d'entreprise 2.0, d'université 2.0. Notre société occidentale est en pleine mutation, face à des bouleversements ­technologiques dont les conséquences, pour nous tous, sont aussi importantes que celles apportées ­préalablement par l'écriture ou l'imprimerie. Les printemps arabes qui ont bouleversé le contexte politique de l'Afrique du Nord ne sont qu'un des éléments du printemps numérique qui modifie de fond en comble nos façons d'être et d'agir. Le Web 2.0 avec ses acteurs comme Google et Wikipedia, les média sociaux comme Facebook ou Twitter, l'arrivée d'une génération connectée, les ­remises en cause de la propriété intellectuelle ou de la vie privée modifient déjà et continueront à ­bouleverser le fonctionnement de notre société, de ses entreprises, de son enseignement. Mais il ne faut pas être naïf ni trop idéaliser notre monde connecté, modifié par le printemps ­numérique. L'enfer du burn-out n'est jamais très loin du paradis de la connexion permanente. L'analyse approfondie des conséquences du printemps numérique proposée par Jacques ­Folon, basée sur sa double expérience académique et de conseil aux entreprises, nous permet de mieux comprendre le monde dans lequel nous vivons, de nous préparer aux défis des nouvelles ­technologies et aux bouleversements qu'ils entraînent.